نبذة الكتاب
نعرض في هذا الفصل كتاب تقويم العلم موقعه في قلب عمليّة التعليم والتعلّم وماهيّته ومواصفاته ووظائفه وإجراءاته وأنواعه وأدواته. ونحاول فيه الإجابة عن مجموعة من الأسئلة:
- من يقوّم: المعلّم، المتعلّم، إدارة المؤسسة، السلطة التربويّة.
- ماذا نقوّم: مدى تحقّق الأهداف التعلّميّة، الكفايات، المسار التعلّميّ، المناهج التعليميّة، أداء المؤسّسة، أداء الأفراد، النتائج.
- لماذا نقوّم: تشخيص مكتسبات تعلّميّة، التنبّؤ بالمسار التعلّميّ أو الوظيفيّ المستقبليّ، تكوين وبناء قدرات ومهارات ومواقف لدى المتعلّم، الحكم على المتعلّم.
- كيف نقوّم: وضعيّات التقويم (شفهيّ، خطيّ، عمليّ، ذاتيّ، ثنائيّ) وأجواؤه (اطمئنان، قلق، تنافس، تعاون)، وأدواته أسئلة، ملاحظة الأداء، اختبارات.
- متى نقوّم: قبل عمليّة التعليم والتعلّم، خلالها، في نهايتها، دائمًا.
- اسم الكتاب: تقويم العلم
- إعداد: مركز نون للترجمة والتأليف
- الناشر: جمعية المعارف الإسلامية الثقافية
- عدد الصفحات: 66 صفحة
تحميل الكتاب PDF
